Название учебной программы: работник по уходу (подготовка к квалификационному экзамену).

Учреждение повышения квалификации:
OÜ Gelmett Consult
Registrikood: 11545116
Koduleht www.gelmett.ee

Группа учебной программы: здравохранение и социальные услуги.

Язык обучения: русский и/или эстонский язык.

Цель: приобретение или дополнение профессиональных знаний и умений для будущих специалистов здравохранения и сферы ухода. В ходе обучения приобретаются знания и умения для успешной работы, т.е квалификационные требования, соответствующие профессиональному стандарту Работник по уходу 3 и сдачи профессионального экзамена.
Работник по уходу – это специалист здравохранения и сферы ухода, который поддерживает и оказывает помощь нуждающемуся с целью повысить качество его жизни. Работник по уходу заботится о том, чтобы все физические, социальные и психологические потребности пациента были бы удовлетворены. Работник по уходу помогает нуждающемуся при функциональных нарушениях и в ходе реабилитации. Он помогает восстановить и сохранить здоровье, поддерживает при приближении смерти. Работник по уходу имеет дело с людьми разного возраста и культурного уровня, которые, в силу жизненной ситуации или по иным причинам, нуждаются в помощи, опеке или поддержке. При поддержке самостоятельности работник по уходу исходит из потребностей нуждающегося, запаса его сил, убеждений и способности справиться с проблемами. Работник по уходу следует профессиональной этике, человеческим правам и принципам равноправного обращения с пациентом. Он сотрудничает с нуждающимися, его близкими и другими работниками сети.
Учебная программа соответствует требованиям, представленным в профессиональном стандарте Работник по уходу 3.

Результаты обучения: ученик следует принципам равенства и универсальности; уважает своих пациентов и их жизненный опыт, их выбор и предпочтения; придерживается ценностей, которые являются основой качественного ухода – достоинство, честность, приватность и конфиденциальность; выполняет свою работу согласно этическим принципам; несёт ответственность за свои действия, за заключение рабочих договоров и за своё непрерывное саморазвитие; распознает ситуации, в которых не хватает собственных знаний, умений и компетенции и при необходимости вызывает помощь; соблюдает правовые акты, касающиеся своей профессиональной деятельности; соблюдает правила здравоохранения и безопасности труда, требования техники безопасности и умеет оказывать первую помощь; использует в работе эргономичные способы; устанавливает чёткие и ясные цели; умеет осознанно выбирать приспособления и ресурсы для решения какой-либо рабочей задачи; продуктивно использует время; соблюдает временную программу и укладывается в сроки; использует свои и чужие ресурсы целесообразно и бережливо, а также соответственно ситуации и среде; занимается проблемами своего пациента соблюдая рамки правовых основ работы по уходу; оценивает социальные связи своего пациента и при необходимости восполняет пробелы в социальной жизни пациента посредством общения; учитывает состояние и здоровье (физическое, психологическое и социальное) своего пациента, руководствуясь определёнными предписаниями; рассчитывает объём необходимой помощи и вносит изменения в свою работу, исходя из состояния своего пациента, из его потребностей и привычек; создает и по необходимости меняет безопасную среду для пациента учитывая определенные предписания; помогает и поддерживает своего пациента в организации его повседневной жизни и удовлетворении его потребностей, исходя и состояния пациента и руководствуясь определёнными предписаниями; распознает необходимость использования вспомогательных средств, когда пациент не может самостоятельно что либо делать, помогает с приобретением данного вспомогательного средства и учит своего пациента им пользоваться следуя инструкции; выбирает форму общения в соответствии с целевой группой; использует подходящую манеру общения для создания доверительных отношений между работником по уходу и пациентом, а также его семьёй и т.д.
Ученик усвоил обязательные компетенции в соответствии с профессиональным стандартом Работник по уходу 3 и освоил требования и условия сдачи профессионального экзамена.

Целевая группа и условия для начала обучения: курсы предназначены для всех, кто хочет начать свою деятельность как работник по уходу или сталкивается с этим в своей семье и хочет получить знания и навыки в сфере ухода. Работа по уходу предполагает хорошее умение общаться и желание помогать людям. Важным является умение действовать к кризисных ситуациях. Работник по уходу должен быть ответственным, надежным, дружелюбным, готовым прийти на помощь, честным, позитивным и способным работать в команде.
Профессиональную деятельность работников по уходу оценивают по следующим критериям:

1. Система ценностей – желает заниматься проблемами своего пациента; одинаково относится ко всем пациентам; соблюдает профессиональную этику; толерантно относится к разным религиям и культурам; соблюдает правовые нормы в профессии; учитывает разнообразие межчеловеческих отношений.
2. Навыки общения – умеет внимательно выслушать и проявить симпатию; использует подходящую манеру общения; относится к пациенту с уважением; умеет себя позитивно настроить; эмоционально стабилен.
3. Поддержка пациента – помогает людям любого возраста и положения, а также людям с особыми потребностями; учитывает состояние пациента и ищет подходящее для него решение проблемы; разбирается в приспособлениях для ухода за пациентом и в защитных принадлежностях; приобретает для пациента нужные вспомогательные приборы и учит пользоваться ими.

Общий объём обучения, в т.ч. доля аудиторной, практической и самостоятельной работы: 214 ак. часов в которые входит контактное обучение – 208 академических часов, самостоятельная работа – 6 академических часов. Самостоятельной работой является составление самоанализа на основе практической работы.

Содержание обучения:
В ходе обучения рассматриваются следующие темы:

• Основы социального здравоохранения, здоровья народа и развитие здоровья
• Основы ухода, услуги здравоохранения и социального ухода
• Профессиональная этика работника по уходу, общение и обслуживание клиентов
• Предусловия ходатайства специальности и порядок ее выдачи
• Психология развития, течение жизни человека
• Анатомия, физиология и патология
• Рабочие обязанности работника по уходу
• Уход для разных целевых групп
• Геронтология и уход за пожилыми
• Уход за людьми с особыми потребностями
• Уход при различных заболеваниях
• Эргономика и вспомогательные принадлежности по уходу
• Основы учения о питании и лечении
• Домоводство и уборка
• Развитие, управление и активизирование нуждающегося
• Оказание первой помощи (16 часов)
• Практика под руководством (80 часов).

Описание учебного процесса: лекции чередуются с практическими задачами (например, первая помощь, эргономика, методы ухода, использование вспомогательных средств, работа по уборке и т. Д.). Практика обучаемого проводится под наблюдением руководителя практики. В самостоятельной работе подразумевается чтение дополнительного учебного материала

Оценивание, или условия завершения обучения: Недискриминационная оценка: Зачет — тест с множественным выбором, основанный на темах, затронутых в обучении и выполнении практической работы, и самоанализ практического опыта работы.
Практические навыки (первая помощь, эргономика, приемы обслуживания, использование вспомогательных средств, работа по уборке) — недискриминационные, демонстрация навыков. Необходимо правильно продемонстрировать все необходимые навыки.
Практика — недискриминационная. Письменная обратная связь, которая включает обзор основных задач, навыков и сильных сторон обучаемого, а также рекомендации по развитию.

Документ, выдаваемый по окончании обучения: По окончании обучения выдается свидетельство, если человек достиг всех результатов обучения и прошел аттестацию. Участнику курса, который получил отрицательный результат теста или который не участвовал в оценке, выдаётся справка об объеме обучения и затронутых темах.

Учебные материалы: раздаваемый учебный материал является современным, подходящим по уровню сложности, необходимым для достижения целей курса. Каждому участнику курса составляется индивидуальная учебная папка. Учебный материал представляет собой оригинальный лекторский раздаточный материал, а также разнообразные современные и актуальные публикации. Учебные материалы способствуют дальнейшему самостоятельному обучению. Учебные материалы составлены на языке обучения группы и по окончанию курса остаются ученику.
Список используемых материалов:
Paavel, V. 2009. Hooliva hooldaja käsiraamat (Tallinn) Andersen, K. jt. 2012.
Omastehooldaja käsiraamat Soots. A. jt.
Omastehooldaja käsiraamat Hellsten, T. 2008.
Kuidas kohtuda inimesega (Pilgrim) Asberg, M. jt. 2011.
Hooldus erinevate haiguste korral ja ravimiõpetuse alused (AS Atlex)
Дополнительный список литературы будет предоставлен участникам лектором на тематических уроках.

Описание квалификации, опыта учёбы или работы преподавателя:

Таллинн и Тарту
Ида-Вирумаа
Вера Рыссаева — Квалификация медсестры и опыт работы в системе здравоохранения на различных должностях с 1984 г., специальность: здоровье и благополучие; опыт обучения взрослых с 2008 года. Педагог для взрослых, 5 уровень.
Группы учебных программ: Терапия и реабилитация. Уход за пожилыми людьми и инвалидами. Уход за детьми и услуги для молодежи. Социальная работа и консультирование. Охрана труда и техника безопасности.
Анне Орасмяэ-Чижик — Специалист по лечебному питанию Северо-Эстонской региональной больницы. Прикладное высшее сестринское образование. Магистр медицинских наук. Стаж работы 16 лет, из которых 9 лет — медсестрой в отделении интенсивной терапии и анестезии, а последние 4 года — медсестрой-консультантом по лечебному питанию в гематолого-онкологическом отделении. Консультирует по вопросам похудания, набора веса, советник по питанию для спортсменов. Проводит тренинги в Тартуском университете, Северо-Эстонская региональной больнице, имеет опыт выступлений на конференциях.
Группы учебных программ: Охрана труда и техника безопасности. Терапия и реабилитация. Уход за пожилыми людьми и инвалидами. Уход за детьми и услуги для молодежи. Социальная работа и консультирование.
Людмила Владимирова — Учитель химии и биологии (магистр), медсестра (высшее прикладное), квалификация медсестры (степень магистра), базовый курс классического массажа, тренерский стаж с 1982 г., профессиональный педагог с 2003 г. С 1982 по 2006 год работал преподавателем в Медицинской школе Кохтла-Ярве. Преподаватель повышения квалификации с 2003 года.
Группы учебных программ: раво.
Ида-Вирумаа
Вера Рыссаева — Квалификация медсестры и опыт работы в системе здравоохранения на различных должностях с 1984 г., специальность: здоровье и благополучие; опыт обучения взрослых с 2008 года. Педагог для взрослых, 5 уровень.
Группы учебных программ: Терапия и реабилитация. Уход за пожилыми людьми и инвалидами. Уход за детьми и услуги для молодежи. Социальная работа и консультирование. Охрана труда и техника безопасности.
Людмила Владимирова — Учитель химии и биологии (магистр), медсестра (высшее прикладное), квалификация медсестры (степень магистра), базовый курс классического массажа, тренерский стаж с 1982 г., профессиональный педагог с 2003 г. С 1982 по 2006 год работал преподавателем в Медицинской школе Кохтла-Ярве. Преподаватель повышения квалификации с 2003 года.

Описание учебной среды: лекции проводятся аудиториях в Кохтла-Ярве по адресу Пионеери 8, в Таллинне по адресу Сидури 3 или в Нарве по адресу Кересе 3 или при желании заказчика в подходящих ему помещениях, которые позволяют провести данный курс. Практика проходит под руководством руководителя в предприятиях предлагающих услуги здравоохранения или социального ухода.
Читать подробнее Описание учебной среды.

Стоимость обучения: 2496€ (12€/час).

Дополнительная информация: 
OÜ Gelmett Consult, рег.код 11545116
Pioneeri 8, Kohtla-Järve 30328 Ida-Viru maakond
Тел +372 5807 0006
E-mail: info@gelmett.ee